Ir al contenido principal

Proyectos ágiles: ¿Qué me ha parecido más interesante?


Proyectos Ágiles

Una pequeña síntesis de lo que me ha parecido más relevante sobre los proyectos ágiles, y algunas de mis notas para poder revisarlo a futuro y que quiero compartir contigo. Os dejo aquí el enlace y os animo a realizarlo.

Presentación del curso “Fundamentos de la gestión de proyectos ágil” de Fundamentos de la gestión de proyectos ágil

Ejemplos de normas del equipo "muy importante":

  1. Escuchar lo que dicen los demás
  2. Atacar los problemas, no a las personas
  3. Buscar la comprensión
  4. En caso de problema, hacer sugerencias para solucionarlo
  5. Participar activamente en las reuniones diarias, involucrarse
  6. Resolver los conflictos con el otro, si es posible. Si no lo es, ambas partes deban buscar de los superiores
  7. El email no es el vehículo de comunicación más deseado, y no debería usarse para resolver problemas
  8. No responder a los mensajes de texto durante las reuniones, dedicar plena atención
  9. Ser respetuoso con los demás
  10. Considerar el proyecto como la prioridad principal
  11. Compartir y roles y responsabilidades de cada compañero

Las reuniones de estado: (Se comparte información crítica)

  1. Debería durar 15' a la misma hora. Se recomienda de pié, y (alguien que dirija y controle el tiempo "y rota")
  2. Cada miembro expone lo que consiguió ayer, lo que quiere conseguir hoy y necesita para continuar su trabajo.
  3. La reunión de seguimiento no es el momento de resolver problemas, se anota y se aborda después de la reunión, al día siguiente se informa al grupo.
  4. Observar, colaboración, riesgos, problemas, ...
  5. Preguntas al final 
  6. Acaba la reunión con algo positivo (logros, progresos, impulso positivo)
  7. Es interesante incluir a otros actores involucrados.

La importancia de cumplimentar la ficha técnica del producto en cuanto a:

  1. Objetivos
  2. Priorización: (Alcance, Recursos, Calendario y Defectos)
  3. Prestaciones
  4. Beneficios
  5. Problemas
  6. Riesgos
  7. Como se va a controlar y ajustar el plan de la gestión ágil. "Gráficas y análisis"


Técnica para abordar la colaboración: el círculo "Plan, Do, Check, Act" o "Ciclo Deming"


Planea, haz, comprueba y actúa, es la técnica de colaboración entre el desarrollador y el cliente.


Conflicto positivo: técnicas

  1. Ataca el problema no a la persona
  2. Abordar el conflicto directamente (profesional y respetuosa)
  3. Aportar hechos y no rumores
  4. Caso con pros y contras analizados, y presentar juntos la información.


Sobre el curso:

Comentarios

Entradas populares de este blog

¿Sabes de qué generación eres?

¿Sabes de qué generación eres? Generación Alfa 👶🏻, Z 👧🏻, Y o Millennials 🧒, X o Xennials 🧔, Baby Boomers 👴, ó Silenciosa 🤶🏻 ¿A cuál de las 6 generaciones perteneces y qué se dice de nosotr@s?: Generación Silenciosa:  conocidos como niños de la postguerra, y es la generación comprendida entre 1930 y 1945. Época del silencio y tristeza. Por lo general son personas austeras, reservadas y la generación de sacrificio y el esfuerzo.   Baby Boomers : fuisteis los primeros en tener un coche, iros de vacaciones a la playa, y tener un trabajo estable compaginado con la vida en familia. Viste llegar al hombre a la luna, y el asesinato de Kenedy. Nacidos entre 1946 y 1964.   Xennials o Generación X : conociste los primeros ordenadores y utilizas lo justo internet. Viviste la caída del muro de Berlín. El ocio se compagina con el mundo laboral. Inmigrantes digitales. Nacidos entre 1965 y 1979.   Milennials o Generación Y: eres la generación más preparada, pero sigues siendo becar

Enseñar a enseñar - cuaderno de viaje de un maestro

Fueron los niños los que me enseñaron a enseñar  Por José Antonio Fernández Bravo , docente, escribe e investiga, sobre Educación y aprendizaje de la Matemática, procesos de enseñanza para la Innovación Educativa. Subraya la pregunta fundamental no es cómo de bien realiza el niño los ejercicios que hace, sino cuánto bien le hacen al niño los ejercicios que realiza.  Buscando información y métodos de aprendizaje he aterrizado y conocido a un gran maestro , del que he aprovechado los vídeos que enlazo y la presentación de su web para anotar varias reflexiónes y compartirlas en este artículo. Gracias Jose Antonio, ya que estoy seguro que algunos de los grandes profesionales que nos acompañarán en el futuro habrán tenido la suerte de haber pasado por tus aulas. Enhorabuena por el trabajo y la capacidad didáctica de enseñarnos a todos. Notas: "La educación tiene dos objetivos básicos, hacernos más listos y hacernos mejores personas" La importancia de enseñar contand

La vida no es lo que uno vivió sino lo que recuerda y cómo la recuerda para contarla

"La vida no es lo que uno vivió sino lo que recuerda y cómo la recuerda para contarla". Gabriel García Márquez. Del libro "Vivir para contarla" "La vida no es lo que uno vivió sino lo que recuerda y cómo la recuerda para contarla".  "Recordar es volver a vivir"... y es que cuando recordamos, por lo general, nuestra mente nos muestra aquello que deseamos revivir, bueno o no tan bueno, pero es el recuerdo que tenemos y el mismo que vuelve a nuestra mente. Y es verdad que siempre existen tres enfoques en cada historia: mi verdad, tu verdad y la verdad. Pero cuando recordamos y volvemos a vivir, en realidad aquí importa nuestra verdad, porque es como nosotros/as mismos lo recordamos. Disfruta ese pequeño viaje en tus recuerdos, revive, llora, vuelve a sonreír... vale la pena sentirse libre al revivir nuestras memorias. En  Amazón He conocido este  libro  de Gabriel García Marquez  gracias al vídeo "La vida no es la que vivimos, sino cómo la reco